教研

　　

教育专题

　教研动态

·初中语文预初年级新教材培训简讯

·新学期研修工作会议

·研修员苦练内功

·2004年上半年物理学科研修活动计划

·青浦区第二届中青年教师课堂教学评选发奖

·“推进二期课改、实施素质教育”教研员交流研讨会

·香港小学中文教学印象

　课堂教学

·《藏羚羊跪拜》

·为了教师的专业发展

·The Heron on the wall【教学反思】

·美丽的西双版纳【教学设计说明】

·美丽的西双版纳【教学设计】

·课内外联系、校内外沟通、学科间整合

·关于“有余数的除法”教学的简析

·“有余数的除法”教学设计说明

·“有余数的除法”教学设计

　课题研究

·专业引领对教师专业成长的作用及实施策略

·有经验教师与新手教师教学呈示行为的比较

·仅仅让学生充分交流够了吗？

·农村非重点高中数学分层次教学的研究与实验

·谈英语教学中的创新能力培养

·校本教研：为了教师的专业发展

·新课程理念下的课堂教学实践

·小学语文课堂教学案例:教学组织的新思维——在联系中拓展，在求异中巩固

·小学语文课堂教学案例：阅读教学中克服理解障碍的两种铺垫

　学前教育

·优化园内外资源结构提高办园效益的实践研究

·在儿歌教学中启发引导幼儿主动活动

·小班幼儿适应性教育初探

·浅谈小班生活指导策略

·美工区材料的提供及教师的指导策略

·对幼儿园科研管理的一些思考

·营造教研氛围，体现教师主体

·为农村幼儿提供“优质服务”

　特殊教育

·综合主题课程教材的创编与思考

·综合主题课程教材的创编与思考

·注重学法指导，提高随班就读生的数学成绩

·中重度弱智学生音乐教学中多重感觉教学法的尝试

·智残学生自信心的培养

·智残的学生更需要呵护

·正视学生的差异实施差异的教学

·扬长避短，激发智障儿童对美术的兴趣

·浅谈学困生转化与发展的策略研究

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